JClic = No Future

¡Qué lástima!

El Jclic esta es una herramienta que nos la presentan cómo la panacea de la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula... y cuando excavo un poquito, lo uso y veo en qué consiste realmente: me llevo una nueva desilusión.

El JCLIC es una herramienta de entrenamiento en tareas mecánicas, cerradas, repetitivas y basadas en modelos de enseñaza perfectiva dónde el error está penalizado. ¿Cómo es posible que se destine tanto tiempo a desarrollar algo así?¡Para inventar algo así no es necesario recurrir al lenguaje multimedia!

¿Porqué no se explotan las posibilidades reales que nos ofrece el lenguaje multimedia para crear un programa orientado al entrenamiento de la creatividad, y el desarrollo de habilidades estratégicas?! ¿Porqué seguimos encallados desdel el ámbito educativo en los modelos repetitivos basados en lo que es correcto y lo que no lo es?! ¿Porqué seguimos trabajando en el diseño de actividades cerradas dónde el error es una tragedia, en lugar de ser una fuente de reflexión que nos oriente en la construcción de caminos alternativos hacia el conocimiento?

¿Porqué no ofrecemos a los niños la posibilidad de construir y crear ellos mismos con recursos multimedia?! ¿Porqué seguimos empeñados en que aprendan a imitar, a repetir?! En lugar de que aprendan a inventar?!

Estamos mal orientados. Está herramienta está diseñada desdel punto de vista del maestro que enseña, no desdel punto de vista del niño que aprende y construye su propio conocimiento.

Qué desperdicio de recursos y de tiempo... ¡una auténtica lástima!

No puedo negar que sea un programa con una buena factura. Cumple su función. Sirve para entrenar  a los niños a hacer puzzles, asociaciones y sopas de letras. Nada más. Para eso no necesitamos que sea multimedia. ¿Qué nos ofrece de nuevo el uso de  JClic?! No le veo la gracia… What’s the point?!

Pongo en duda que este programa sirva para que los niños aprendan de una manera eficaz, significativa y funcional.  Y a su vez, no confío en que esta herramienta sirva realmente para iniciar a los niños en el manejo del lenguaje multimedia. Desde mi punto de vista, como futura maestra, este tipo de actividades no me sirven para que los niños desarrollen habilidades estratégicas en la construcción de nuevos aprendizajes, ni para el acercamiento en el uso del lenguaje multimedia, ya que ellos no crean mensaje alguno. Me sirve para que los niños se entrenen en el uso del ratón -psicomotricidad fina- , y quizás algo de semiótica. Pero en lo esencialmente didáctico debo afirmar que es un error orientar este tipo de programas en la creación y continuación de un modelo pedagógico instructivo. Eso si, en este caso es multimedia! Pero en lo esencial no hay demasiada diferencia entre el uso de un libro de ejercicios tradicional, o el uso del JCLIC. El JcliC és una simple adaptación de un modelo pedagógico anticuado. ¡¿Cuándo daremos un paso más allá?!

 Para mi lo fundamental en este oficio de educar es llegar a ser capaces de descubrir los talentos de los niños dándoles todos los recursos que tengamos a nuestro alcance para que sean ellos los creadores, los constructores. Por lo tanto, a la hora de diseñar un programa multimedia educativo hay que ponerse en el lugar del niño, no en el del maestro.

Recuerdo como insistieron en la conferencia, en lo práctico que es el programa para evaluar a los niños a partir de los resultados que Jclic va registrando de la interacción de los alumnos con el programa. Y cómo era de maravilloso poder saber de manera automática, si realmente todos los alumnos habían asimilado o no un contenido concreto. Ostras! me quedé helada... es un programa que han hecho para quitarnos trabajo a los profesores! para librarnos de la tarea de evaluar a nuestros alumnos... Otro gran despropósito! seguiría hablando de la conferencia pero no vale la pena...Este programa no sirve para aprender, ni para enseñar, sirve para contabilizar. Cómo nos gustan a los adultos las cifras, parece que cuando algo se puede cuantificar tiene más valor para nosotros... Cuando aparecen las cifras: Nos cegamos y perdemos nuestros objetivos de vista.

El Jclic parece pensado para que los maestros puedan evaluar de forma automatizada en función de la estadística generada a partir de los resultados obtenidos por los alumnos, y a la vez, ofrece otra gran ventaja: permite que los centros educativos que lo usan sin descanso cumplan con la papeleta de la incorporación de las TIC en el aula, y claro, como los maestros no se reciclan y no son nativos digitales… el JClic está hecho a su medida, o hay que saber programar! A todos les encanta! Pero creo que este no debería de ser el objetivo, no?!

En mi opinión Jclic no se ajusta ni a las posibilidades del medio multimedia, ni a las necesidades y objetivos educativos que deberíamos perseguir en busca de una educación eficaz y funcional sobretodo para los niños.

Para mi se queda corto, y no es lo que parece.

Que no nos den gato por liebre en la Universidad por favor.

Que nos digan lo que hay y porqué.

Sino, ¿Cómo se supone que va a mejorar la educación en este país?